"Ik ben Miep!"
'Ik ben Miep!' is meer dan zomaar een prentenboek. Ontdek hoe de traumasensitieve principes op een toegankelijke manier veiligheid en vertrouwen bevorderen. Het is in te zetten op school, in de thuissituatie, bij hulpverlening en ouderenzorg.
Het gesprek komt op gang door de bijbehorende gespreksvragen!
Uniek in zijn soort
“Ik ben Miep!” onderscheidt zich door de doordachte combinatie van eenvoudige illustraties, een herkenbaar verhaal, traumasensitieve principes en open, uitnodigende vragen. Alles sluit naadloos op elkaar aan, zodat kinderen zich veilig voelen om te praten.
Door te praten over Miep ontstaat er natuurlijke afstand tot de eigen emoties en ervaringen. Dit maakt gesprekken laagdrempelig en minder spannend. Het kind kan zich herkennen in Miep, zonder direct over zichzelf te hoeven praten. Zo ontstaat een veilige, speelse ingang om gevoelens te verkennen en woorden te geven aan wat er van binnen leeft.
Verbinding door 'quality-time'
Het belangrijkste dat 'Ik ben Miep!' biedt, is de mogelijkheid tot echte verbinding. Door samen te lezen en de gespreksvragen te gebruiken, creëer je waardevolle momenten van 'quality-time' met kinderen. Een investering in emotioneel welzijn en relatie. Ouders met kinderen, leerkrachten met hun leerlingen, hulpverleners met hun cliënten, maar ook oudere mensen (in zorgcentra of ouderenhulp) hebben er steun aan.
Mieps verhalenkoffer!
Om het boek en de bijbehorende emoties te verwerken heb ik een verhalenkoffer ontwikkeld.
Door deze verhalenkoffer kunnen situaties nagespeeld worden of kan het boek nagespeeld worden.
Zo leren kinderen spelenderwijs om te gaan met de situaties waarin ze dagelijks leven. Als leerkracht of hulpverlener kun je informatie over de emoties van het kind leren begrijpen, door mee te spelen en mee te bewegen tijdens het spel.
Kinderen voelen zich hierdoor gezien en er ontstaat een relatie die zorgt voor een veilige omgeving.
Zo waardevol voor alle kinderen!