In het onderwijs zien we dagelijks leerlingen met uiteenlopende behoeften. Denk aan leerlingen met kenmerken van AD(H)D, hoogsensitiviteit, hoogbegaafdheid of autisme. Wat deze groepen vaak gemeen hebben, is dat zij de wereld intenser, sneller of juist anders verwerken.

Toch wordt één belangrijke factor nog regelmatig over het hoofd gezien: de impact van stress en (kleine of grote) trauma’s op leren en gedrag.

Traumasensitief onderwijs biedt hier een waardevolle lens.

Wanneer we gedrag niet alleen zien als “druk”, “afwezig”, “overprikkeld” of “afstandelijk”, maar ook als een mogelijke reactie op onveiligheid of stress, verandert onze benadering fundamenteel:

*De leerling met AD(H)D-kenmerken? Misschien niet alleen impulsief, maar ook voortdurend alert op prikkels.
*De hoogsensitieve leerling? Niet alleen gevoelig, maar mogelijk sneller overweldigd door een onvoorspelbare omgeving.
* De hoogbegaafde leerling? Niet alleen snel denkend, maar ook intens voelend en kwetsbaar voor onderprikkeling of miskenning.
* De leerling met autisme? Niet alleen behoefte aan structuur, maar ook aan voorspelbaarheid als basis voor veiligheid.

* Maar ook zeker de leerling die indrukwekkende, persoonlijke situaties heeft meegemaakt. Denk aan een zieke ouder, overlijden van een dierbare, oorlog, pesten, buitengesloten worden, interpersoonlijk geweld thuis of in de buurt, seksueel misbruik, een scheiding enzovoort.

Traumasensitief werken betekent niet dat we alles toeschrijven aan trauma. Het betekent dat we gedrag benaderen met de vraag:
 “Wat heeft deze leerling nodig om zich veilig genoeg te voelen om te leren?”

Dat vraagt om:
✔ voorspelbare structuren
✔ relationele veiligheid
✔ duidelijke communicatie
✔ ruimte voor regulatie
✔ en bovenal: een nieuwsgierige, niet-oordelende houding

Wanneer we deze bril combineren met kennis over neurodiversiteit, ontstaat er ruimte. Ruimte voor begrip. Ruimte voor ontwikkeling. Ruimte voor échte aansluiting.

Misschien is dat wel de kern van goed onderwijs:
niet het label centraal stellen, maar de mens erachter.

Hoe geeft jullie traumasensitief onderwijs vorm in de groep/school?

Geef je op voor een verkennend gesprek. Dit gesprek is gratis en we werken met trajecten geheel op maat. 

Samen met Chantal Tisserand (hulpverlener psycho trauma) verzorg ik een 2-daagse training Traumasensitief Onderwijs in Apeldoorn. Dit is op de maandag 1 en 8 juni van 9.30-16.30. Tijdens deze training werken wij vanuit het theoretisch en praktisch kader van het boek "Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen"van Leony Coppens. Chantal en ik hebben beiden de training voor gecertificeerd trainer bij Leony Coppens gevolgd en zijn daardoor op elkaar ingespeeld. Tevens ben ik gedragsspecialist in het onderwijs en heb ik in juni 2025 mijn Master Educational Needs afgerond op het onderwerp 'traumasensitief onderwijs'.

Ter aanvulling wordt mijn educatieve prentenboek "Ik ben Miep!" ingezet. Dit prentenboek bevat concreet toepasbare, traumasensitieve handvatten en bijbehorende gespreksvragen, waarmee deelnemers de opgedane kennis direct kunnen vertalen naar de onderwijspraktijk en de volgende dag al effectief kunnen toepassen in de klas.

Inhoud van de 2-daagse training:

De training Traumasensitief Onderwijs biedt leraren en andere onderwijsprofessionals, zorgverleners diepgaande kennis en praktische handvatten om traumasensitief werken duurzaam te implementeren binnen de school, groep en praktijk. Hierdoor worden zij beter toegerust om een veilige en ondersteunende leeromgeving te creëren waarin getraumatiseerde kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Tegelijkertijd draagt deze aanpak bij aan het vergroten van het welzijn en de veerkracht van (onderwijs)professionals, waardoor het risico op overbelasting en uitputting afneemt.

De training is gebaseerd op recente wetenschappelijke inzichten op het gebied van trauma en chronische stress. Deze kennis is vertaald naar een heldere en praktijkgerichte opzet, met onder andere ondersteunende PowerPoint-presentaties, herkenbare casusbeschrijvingen en interactieve oefening.

De training bestaat uit 4 modules,  verspreid over 4 dagdelen in 2 dagen:

Module 1: Trauma en veerkracht bij kinderen

Module 2: Kijken door een traumabril

Module 3: Relaties en regulatie

Module 4: Samenwerking, zelfzorg & op weg naar een traumasensitief onderwijsklimaat

De prijs is 645 euro (zomerkorting omdat het kort voor de zomervakantie is) inclusief lunch, koffie, thee en natuurlijk het certificaat. Het boek "Ik ben Miep!" ontvang je gratis, zodat je TSO meteen de volgende dag in kan zetten dmv het boek.

Hierbij de link om je op te geven:

https://lnkd.in/eGB-5HQH

Vol=vol

Jij maakt het verschil in je klas!
Herken en ondersteun trauma bij kleuters met praktische strategieën en spelvormen die je morgen al kunt toepassen.

Dinsdag 20 oktober | 10.00–16.00 uur
Prijs: 225 euro (inclusief lunch, koffie/thee/fris en versnapering, vrijgesteld van BTW)

Deze workshop is volledig gericht op kleuterleerkrachten en je wordt helemaal in de watten gelegd!

INHOUD:

-Herkennen van traumasignalen bij jonge kinderen en hier sensitief op reageren

-Praktische tips, tools, spelvormen die direct inzetbaar zijn in de praktijk

-Rust en veiligheid creëren door preventief te handelen

-Interactief leren: oefenen, ervaringen delen, ervaren met kleutercollega's

-Ontwikkelen van concrete routines en kleine klasaanpassingen die dagelijks verschil maken

-Zelfzorg

Doe mee en maak jouw klas een veilige, rustige plek!

Schrijf je vandaag nog in en je ontvangt de gloednieuwe lesbrief bij het prentenboek "Ik ben Miep!" via mail.

(De lesbrief is ook zonder het boek te gebruiken)

https://forms.gle/9dVqMrbgp5hACNoEA

Hartelijke groeten,

Renate Meilink (Zonnig-coaching)

Marianne Klein Horstman (Gedragsspecialist, leerkracht en auteur "Ik ben Miep!")

Workshop: Vakliteratuur lezen.

Met plezier delen we mee dat we de workshop van donderdag 28 mei in een iets ander jasje is gegoten.

Deze dag is de schrijfster Marianne Klein Horstman van het boek "Ik ben Miep" aanwezig.

Met dit boek kun je aan de slag met Trauma Sensitief Onderwijs. Marianne gaat ons hierin mee nemen.

Daarnaast is er ook gelegenheid om in een prachtige omgeving andere boeken rond TSO te lezen of in te zien.

En.....word je natuurlijk tussendoor verwend en sluiten we af met een gezamenlijke maaltijd.

Lees voor uitgebreide informatie en opgave de bijgeleverde QR code.

De plaatsen zijn beperkt, dus geef je snel op.

https://forms.gle/qYDwUPycbxnf1peeA

Wij hebben er zin in!

Marianne, Conny en Nicoline

Bij deze workshop wordt in een ochtend of middag de belangrijkste kennis gedeeld over het lesgeven met traumasensitief onderwijs.

Workshop Traumasensitief werken in onderwijs en opvoeding

Steeds meer kinderen laten gedrag zien dat voortkomt uit stress, spanning of ingrijpende ervaringen. In deze workshop ontdek je hoe belangrijk het is om het verhaal achter gedrag te leren zien. Want gedrag is vaak een signaal: een kind probeert je iets te vertellen.

Tijdens deze workshop maak je kennis met de belangrijkste inzichten uit het traumasensitief werken. Je leert hoe ervaringen van kinderen invloed kunnen hebben op hun gedrag, emoties en leren.

Een belangrijk onderdeel van de workshop is het vergroten van kennis over verschillende soorten trauma en de invloed hiervan op ons brein. Denk bijvoorbeeld aan eenmalige ingrijpende gebeurtenissen, langdurige stressvolle situaties of trauma dat ontstaat binnen relaties. Door hier meer over te leren, ga je gedrag van kinderen beter begrijpen en kun je er ook anders op reageren.

Daarnaast wordt er gewerkt met beeldende vaktherapie. Dit helpt om op een andere manier naar kinderen te kijken. Je leert bijvoorbeeld observeren hoe kinderen samenwerken en ontdekken wat kindertekeningen kunnen vertellen over gevoelens, ervaringen en behoeften.

De workshop wordt gegeven in samenwerking met een beeldend vaktherapeut Ineke KleinJan. Dit biedt een waardevolle verdieping voor teams die nog meer willen leren kijken naar wat kinderen laten zien in hun gedrag en hun expressie.

Na deze workshop:

• Heb je basiskennis over traumasensitief werken in onderwijs en opvoeding.

• Heb je meer inzicht in verschillende soorten trauma en de invloed daarvan op het brein en daardoor op gedrag en leren.

• Kun je gedrag van kinderen beter begrijpen en interpreteren.

• Heb je geleerd hoe je veiligheid en vertrouwen kunt creëren in contact met kinderen.

• Kun je signalen uit samenwerking, gedrag en kindertekeningen beter observeren en bespreken.

• Heb je praktische handvatten gekregen om traumasensitief te handelen in de dagelijkse praktijk.

Een workshop die helpt om kinderen beter te begrijpen, echt te zien en als professional of opvoeder meer verschil te maken.

Prijs via offerte (onderstaande button contactformulier)

Deze inspiratiesessie is tot teammotivering en snel inzetbare, concrete handvatten voor in de praktijk. Na deze sessie gaan veel teams over tot de 2-daagse training om dit schoolbreed te kunnen gaan inzetten.

Succesverzekerd!

Ontdek wie jij bent en wat jou bijzonder maakt! In deze interactieve workshop lezen we het prentenboek “Ik ben Miep!” samen met de schrijfster, waarbij kinderen actief meedenken en praten over hun hobby’s, favoriete dingen en wat ze leuk vinden om samen met anderen te doen. Daarna krijgt ieder kind een eigen koffertje en houten poppetjes, waarmee ze hun eigen gezin of het gezin van Miep maken en versieren. Zo ontstaan kleurrijke, persoonlijke verhalen die laten zien hoe uniek ieder kind is. De workshop stimuleert creativiteit, taalvaardigheid en sociaal-emotionele ontwikkeling en laat kinderen ervaren dat iedereen uniek is en erbij hoort.